第47章 谁还不是个学习搭子了？（4300字加更）（2/4）

边记，已经背了346个单词。

前面的课文他不再需要点读笔也能知道是什么意思、该怎么读，就是读得发音不准、单词重新拎出来自由组合造句时，那语法习惯很生涩。

好在有了温知夏的语法资料，这下子就可以边看边记边琢磨其中的语法造句规律了。

林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一眼。

正当她打算把目光收回去时，注意到了他手边那份明显用心整理的语法资料。

资料是打印的。

没有署名、没有出版社，显然是个人所印。

哪来的？

“叶老师给你的吗？”她突然出声发问。

“嗯？”

陈拾安扭头看她一眼，一时有些疑惑，又循着她的目光看过来，他动了动手里那份语法资料，“你说这个？”

“嗯。”

“不是叶老师的，是我的学习搭子给的。”

学习……搭子？

刚来学校没两天，上哪儿找的学习搭子……

真要说学习搭子的话，不应该是我么……

说好学习上有不懂的可以问我呀……

谁还不是个学习搭子了？为什么英语不问我？

“能给我看看吗。”

“对你来说应该都很基础吧。”

陈拾安很大方，一边说着，一边坦然地将手里这份资料横移到两人座位中间。

林梦秋伸出手，将资料移到自己面前。

她没说话，只是轻轻地翻看了几页。

整理得非常标准、非常适配英语基础差的人阅读学习，上面甚至还有不少撰写者自己的个人学习经验，别看只是这样一份偏基础的语法资料，但整理得这么好，也能看出来撰写者英语水平不低。

“可以，挺好的资料，适合你，学透吃透，对你的英语成绩提升会很大。”

林梦秋平静地评价一句，轻轻把几页资料合上，推回到两人桌子中间。

陈拾安眨了眨眼睛。

不对劲。

不对劲！

叶老师那根点读笔神器都没能换来一个词的评价，这一份资料就值得向来话少的班长大人这么长一句点评？

他能察觉到少女的情绪似乎有了什么变化，可他却完全捉摸不透那古井无波的表情下琢磨着什么。

好在天生的危机感让他懂得怎么避险，虽然琢磨不透她在想什么，但他隐约能感觉到……最好还是少跟林梦秋提语法学习资料的事……或者说是，学习搭子的事？

陈拾安把两人桌子中间的这份语法资料移了回来，原本他是放在左手边的，现在被他不动声色地移到了远离林梦秋的右手边去。

做完这些避险小动作后，他又余光看了林梦秋一眼。

她在默默地在本子上写着什么，神情状态看着和平常毫无区别，似乎刚刚的‘不对劲’只是陈拾安的错觉而已。

写啥呢……

-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1……-10？

都什么鬼……！

……

班上的英语早读继续着。

朗朗读书声中，叶老师走进了教室里。

叶明美和梁辉阳同样是学校的特级优秀教师，作为主科老师，叶老师除了执教五班的英语之外，还执教十一班的英语，也就是温知夏的英语老师，昨天吃饭的时候，陈拾安就听温知夏说过了。

要问理科和文科有什么不同，除了理综和文综之外，便是数学了。老高考模式下，文科的数学是要比理科简单的，但理科的语文和英语，却是和文科用着同一张卷子。

这也使得很多理科生不忿，凭啥文科数学更简单，理科的英语和语文就要跟文科一样啊啊！

今日作为学校惯例的英语早读，叶老师